Quyidagilar psixolog-metodistning asosiy vazifalari hisoblanadi:
tuman (shahar)dagi maktabgacha va umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarida ijtimoiy-psixologik xizmatni, logopedik, inklyuziv taʼlimni va oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish ishlarini rivojlanishi va yanada yuksaltirish boʻyicha yagona davlat siyosatini amalga oshirish;
oʻquvchi-yoshlarning psixologik salomatligini muhofaza qilish, ularning barqaror ijtimoiy va intellektual rivojlanishini taʼminlash;
inklyuziv va boshlang‘ich tayanch korreksion sinflarda ta’lim olayotgan alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarni pedagogik-psixologik qo‘llab-quvvatlash, turli xil zoʻravonlik koʻrinishlarining oldini olish va ularga ijtimoiy-psixologik yordam koʻrsatish;
tuman (shahar)dagi umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarida ilgʻor tajribalarga asoslangan kasb- hunarga yoʻnaltirish ishlarini tashkil etish;
maktabgacha va maktab ta’limi tashkilotlarida psixolog, maxsus pedagog va o‘qituvchi- logopedlarni metodik qoʻllab-quvvatlash va professional rivojlantirishga koʻmaklashish;
hududdagi maktabgacha va umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarida inklyuziv ta’lim hamda logopediya shoxobchalarini tashkil etish va muvofiqlashtirish.
Psixolog-metodist oʻziga yuklangan vazifalarga muvofiq quyidagi funksiyalarni amalga oshiradi:
- tuman (shahar)dagi maktabgacha va umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarida ijtimoiy- psixologik xizmatni, logopedik, inklyuziv taʼlimni va oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish ishlarini rivojlanishi va yanada yuksaltirish boʻyicha yagona davlat siyosatini amalga oshirish.
maktabgacha va umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarida ijtimoiy-psixologik xizmatni, logopedik, inklyuziv taʼlimni va oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish ishlarini tashkil etish va yaxshilash masalalarida hududda metodik rahbarlikni amalga oshirish;
oʻz yoʻnalishi boʻyicha psixolog-metodistga yuklangan vazifalar va funksiyalarni bajarish bilan bogʻliq hujjatlarni belgilangan tartibda ijrosi yuzasidan rahbariyatga maʼlumotnomalar kiritish.
- oʻquvchi-yoshlarning psixologik salomatligini muhofaza qilish, ularning barqaror ijtimoiy va intellektual rivojlanishini taʼminlash sohasida.
isteʼdodli va iqtidorli oʻquvchilarni aniqlash, ularning individual-psixologik, fiziologik xususiyatlari va qiziqishlarini oʻrganish, qobiliyatlarini namoyon etishlari va rivojlantirishlari uchun umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari psixologlariga metodik yordam berish;
maktabgacha va umumiy o‘rta taʼlim tashkilotlarida ijtimoiy-psixologik xizmatni takomillashtirish, psixologlarni metodik qoʻllab-quvvatlash va professional rivojlantirish, maktabgacha va maktab taʼlimi xodimlarining pedagogik faoliyatga shaxsiy muvofiqligini oʻrganish;
vazirlik tomonidan ishlab chiqilgan taʼlim muassasalari pedagog xodimlari uchun bolaga nisbatan zoʻravonlik holatlari aniqlanganda idoralararo munosabat mexanizmi asosida ishlarni tashkil etish.
- inklyuziv va boshlang‘ich tayanch korreksion sinflarda ta’lim olayotgan alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarni pedagogik-psixologik qo‘llab-quvvatlash, turli xil zoʻravonlik koʻrinishlarining oldini olish va ularga ijtimoiy-psixologik yordam koʻrsatish sohasida.
tarbiyasi ogʻir oʻsmirlarni ijtimoiy reabilitatsiya qilish, turli xil zoʻravonlik koʻrinishlarining oldini olish, oʻquvchi-yoshlar oʻrtasida suidsidal holatlarga moyilligi boʻlgan oʻquvchilarni barvaqt aniqlash, inqiroz yoki favqulodda vaziyatlardan (migratsiya, repatriatsiya, epidemiya, tabiiy ofat va boshqalar) aziyat chekkan bolalar va kattalarga kompleks ijtimoiy-psixologik yordam koʻrsatish hamda reabilitatsiya, reintegratsiyani koʻp tarmoqli yondashuvlarda umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari psixologlariga amaliy va metodik yordam berish;
tuman (shahar)dagi maktabgacha va umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari psixologlariga voyaga yetmagan deviant xulqli bolalar bilan ishlash va ularni ijtimoiy-psixologik tomondan qoʻllab- quvvatlash ishlarini tashkil etishga koʻmaklashish;
voyaga yetmaganlar oʻtasida oʻz joniga qasd qilishga moyilligi, shuningdek, ruhiyatida oʻzgarish kuzatilgan oʻquvchilarga psixologik koʻmak koʻrsatish boʻyicha manzilli ishlarni tashkil etish;
bolalar va oilalarga ijtimoiy-psixologik yordam koʻrsatuvchi mutaxassislarni inqirozga uchragan bolalar bilan ishlashlari uchun reabilitatsiya dasturlarini ishlab chiqish va moslashtirish;
